PRODUCTO 12

DISEÑO FINAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

ASIGNATURA:

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

GRADO:

Primero

BLOQUE:

4

TEMA:

Porqué recordamos a Benito Juárez.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconoce el 21 de Marzo de 1806 como el natalicio de Benito Juárez y valora la vigencia de su lema en la actualidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

- Plantear la pregunta: ¿Quién fue Benito Juárez?, para que en una lluvia de ideas se rescaten los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

- Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes personajes históricos (Emiliano Zapata, Miguel Hidalgo, Benito Juárez, Cristóbal Colón, Venustiano Carranza) para que por discriminación identifiquen la que corresponde a Benito Juárez.

- Anotar en el pizarrón las preguntas:

1.     ¿Qué sabes de Benito Juárez?

2.     ¿Qué hizo Benito Juárez?

3.     ¿En qué época vivió: pasado o presente?

4.     ¿Cuál es la frase o lema de Benito Juárez?

5.     ¿Qué significado tiene su lema?

6.     ¿Cuál es la importancia de su lema para la convivencia en la casa, en la escuela y en la calle?

- Organizar al grupo en tres equipos con la finalidad de entablar un debate respondiendo las preguntas anteriores.

- Anotar en hojas de rotafolio las respuestas más significativas proporcionadas por los alumnos.

- En el aula de medios, los alumnos observarán el video sobre la vida de Benito Juárez tomado del programa Brainpop.

- Al finalizar el video comentar su contenido, puntualizando los aspectos principales de la vida de Benito Juárez.

- Complementar la información del video observando otros videos de algunos pasajes de la vida de Benito Juárez tomados de la página de you tube previamente seleccionados.

- Ir comentando los videos conforme los alumnos los estén observando.

- Con el propósito de recuperar la historia oral, de manera grupal acordar a qué personas se les puede entrevistar para obtener información sobre Benito Juárez y qué preguntas se realizarán en dicha entrevista.

- Elaborar el guión de entrevista en el pizarrón tomando como referencia las propuestas de los alumnos.

- Los niños copian el guión de la entrevista en su libreta.

- De tarea, los alumnos realizan la entrevista a las personas acordadas.

- Presentan los resultados de su entrevista ante el grupo y conversan sobre la información obtenida.

- Se presenta al grupo el cartel con el lema “El respeto al derecho ajeno es la paz”, para que los alumnos reflexionen sobre su significado y si en la actualidad se aplica en diferentes ámbitos (escuela, casa, calle).

- En hojas de rotafolio, los alumnos anotan sus conclusiones para presentarlas ante el grupo.

- Los alumnos escuchan un audiolibro sobre la vida de Benito Juárez y realizan comentarios.

- Se les proporciona a los niños una secuencia de  seis dibujos sobre la vida de Benito Juárez para que los iluminen, recorten, peguen en su libreta ordenándolos y redactan un breve texto a cada dibujo.

- Se les propone a los niños componer una canción sobre la vida y obra de Benito Juárez para acompañarla con instrumentos elaborados por ellos  mismos.

- Ensayan la canción para ser presentada ante la comunidad escolar en los próximos honores a la bandera.

- Se organiza, junto con los padres de familia, una visita grupal al parque Juárez para conocer el monumento que en su honor se encuentra allí erigido.

- Redactan sus impresiones al conocer el monumento a Juárez.

- Para cerrar el tema, se elabora un periódico mural con dibujos y escritos sobre el tema  y con los diferentes trabajos realizados durante el curso de la secuencia didáctica para ser presentado ante la comunidad escolar.

RECURSOS:

- Textos sobre Benito Juárez.

- Ligas sobre Benito Juárez.

- Secuencia de imágenes fotocopiada.

- Audiolibro.

- Hojas de rotafolio.

- Hojas blancas.

- Colores.

- Plumones.

- Pegamento.

- Papel kraf.

- Instrumentos musicales.

- Computadoras.

- Rúbrica.

EVALUACIÓN:

- En otra sesión en el aula de medios, los alumnos realizan las actividades del programa Brainpop sobre la vida de Benito Juárez:

1.   Cuestionario de repaso.

2.   Cuestionario certificado.

3.   El baúl.

4.   Experimento.

5.   Paseo por el tiempo.

- Al realizar los comentarios y presentación de conclusiones ante el grupo.

- Al elaborar dibujos y escritos para ser presentados en el periódico mural.

- Al componer la canción rescatando los elementos aprendidos sobre la vida de Benito Juárez.

- Al redactar sus impresiones de la visita al monumento a Benito Juárez.

- Rúbrica:

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________

TEMA: PORQUÉ RECORDAMOS A BENITO JUÁREZ.

RÚBRICAS	LO HACE MUY BIEN	LO HACE PERO PUEDE MEJORAR	NECESITA AYUDA PARA HACERLO.
-Reconoce el 21 de Marzo de 1806 como el natalicio de Benito Juárez.
- Identifica la imagen de Benito Juárez.
- Valora la importancia del lema de Benito Juárez en la actualidad en diferentes ámbitos (escuela, casa y calle).